دکتر اعظم نقوی

دانشیار

گروه مشاوره
دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

پست الکترونیکی

az.naghavi@edu.ui.ac.ir

تلفن

03137935510

آدرس

دانشگاه اصفهان میدان آزادی اصفهان، ایران
کد پستی : 8174673441

معرفی کلی

درباره من

اعظم نقوی دانشیار گروه مشاوره دانشگاه اصفهان است. او دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد را در دانشگاه اصفهان در رشته مشاوره گذارند و دوره دکتری در رشته روانشناسی را در دانشگاه موناش استرالیا طی کرد. از زمان بازگشت به ایران در سال 1394 در گروه مشاوره مشغول به کار بوده است و در راه اندازی کارشناسی ارشد مشاوره توانبخشی با اساتید خود همکاری کرده است. وی از سال 1395 تا 1404 مسوول امور بین الملل دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی بود. حوزه مطالعاتی مورد علاقه ایشان سلامت روان و توانمندسازی افراد دارای معلولیت یا بیماریهای مزمن و خانواده های آنها، توانمندسازی افراد درگیر تروما/ خودکشی یا افراد حاشیه نشین است.

علاقه مندی پژوهشی

علاقه مندی های پژوهشی: 1. توانمندسازی مراقبین خانگی، افراد دارای معلولیت یا شرایط مزمن 2. تروما 3. خودکشی

عضویت در انجمن ها و گروههای تحقیقاتی

عضویت در سازمان نظام روانشناسی و مشاوره ایران عضویت در انجمن روانشناسی آمریکا

سابقه تحصیلی

کارشناسی, مشاوره و راهنمایی, اصفهان [اصفهان - ایران]
کارشناسی ارشد, مشاوره , اصفهان [اصفهان - ایران]
دکتر, روانشناسی, موناش [ملبورن - استرالیا]

دروس

روش پژوهش کیفی مشاوره با افراد دارای معلولیت/ بیماری مزمن

برونداد‌های پژوهشی

همه موارد

مقالات

کتاب

مقالات لاتین

2025

Death and Dying in a Digitalized World

( Article . )

Asgari, Z., Naghavi, A., Abedi, M.R.

Publication Date: 2025

Omega: Journal of Death and Dying (15413764)90(4)pp. 1951-1962

High place phenomenon, obsessive-compulsive symptoms and suicidality

( Article . Gold • Green )

Asgari, Z., Naghavi, A., Abbasi, A., Ertle, A., Wiesmann, L., Teismann, T.

Publication Date: 2025

Frontiers in Psychiatry (16640640)16

On the Effects of Non-Invasive Brain Stimulation Techniques on Developmental Dyslexia: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials

( Article . Green • Gold )

Naghavi, A., Dadgar, H., Daraei, G., Modarreszadeh, A.

Publication Date: 2025

Iranian Journal Of Psychiatry (17354587)20(2)pp. 209-222

Objective: Non-invasive brain stimulation (NIBS) can safely influence brain activity, enhancing cognitive functions and offering potential benefits for learning disabilities like dyslexia. This paper aims to fill the current gap in comprehensive reviews on NIBS studies specifically targeting dyslexic individuals. Method: we conducted a systematic review across several databases, including PubMed, Web of Science, Scopus, Google Scholar, and CENTRAL Cochrane. The initial search strategy was designed to be as comprehensive as possible to capture all pertinent studies. We did not impose any language restrictions or time constraints during our search. The strategy was initially created using MEDLINE MeSH terms and subsequently adapted for the other databases. Our search included the keywords “dyslexia” in combination with “NIBS”, “transcranial magnetic stimulation (TMS)”, “transcranial direct current stimulation (tDCS)”, and other NIBS types like repetitive TMS and transcranial alternating current stimulation (tACS). Results: 17 randomized controlled trial (RCT) studies were found to meet the eligibility criteria and are included in this review. Findings showed that repeated tDCS sessions, when paired with reading interventions, can effectively enhance reading abilities. Studies indicate that anodal tDCS applied to the left temporo‐parietal cortex (TPC) and cathodal tDCS to the right TPC, along with phonology-based reading training, have led to improvements in various reading metrics, including the reading of pseudo-words and low-frequency words. Notably, traditional reading areas appear to respond well to modulation through NIBS, and facilitative protocols can enhance various subprocesses related to reading. Conclusion: Research indicates that tDCS, when used with reading interventions, enhances specific reading skills in individuals with dyslexia. Additionally, gamma-tACS applied to the left auditory cortex yields short-term improvements in neurophysiological responses to auditory stimuli. However, further randomized controlled trials with long-term follow-ups are necessary to establish the clinical effectiveness of these interventions. Copyright © 2025 Tehran University of Medical Sciences.

Post-traumatic growth of Afghan adolescents after traumatic loss of father

( Article . )

Poya, B., ‌esmaeili, M., Naghavi, A.

Publication Date: 2025

Journal of Child Health Care (17412889)29(1)pp. 97-108

2024

Compassion Fatigue, Compassion Satisfaction and Related Factors in Pediatric Wards: A Narrative Review Study

( Article . All Open Access; Gold Open Access )

Pakdaman, N., Naghavi, A., Samiee, F., Kalhor, F.

Publication Date: 2024

Global Pediatric Health (2333794X)11